LDD in het Vlaams Parlement
14/10/2009 Boudewijn Bouckaert over een niet-bindende oriënteringsproef
"Waarom is het asociaal om proberen studenten in goede richting te leiden?"
De Vlaamse universiteiten worden geconfronteerd met een toevloed aan studenten. Zij stelden een niet-bindende oriënteringsproef voor. Minister Smet schoot het voorstel onmiddellijk af. Boudewijn Bouckaert ondervroeg hierover de minister.
Bouckaert: "Waarom is het in godsnaam asociaal om te proberen studenten in de goede richting te leiden? Of is het enige criterium van sociaal zijn misschien de kwantiteit en niet de kwaliteit - typisch voor de socialistische ideologie?"
(...)
De heer Boudewijn Bouckaert:
"Mijnheer de voorzitter, mijnheer de minister, ik sta in de praktijk, ik geef les aan de eerste bachelor Economie en de eerste bachelor Rechten. Dat zijn inderdaad overvolle auditoria. Die zitten propvol. De studenten zitten tot op de trappen toe. De lessen verworden tot een waar circus. Men moet al een echt groot mediabeest zijn om daar nog een beetje aandacht te behouden.
Mijn collega's, mijn vicerector mevrouw Baelmans, mijn rector de heer Van Cauwenberge, voorzitter van de VLIR de heer Verschoren, dat zijn geen onnozelaars, die kennen de situatie en weten dat het probleem escaleert. We worden in de Vlaamse universiteiten geconfronteerd met een jaarlijkse stijging van ongeveer 7 percent. In Hasselt is dat zelfs 50 percent. In de richting Godgeleerdheid is dat 300 percent - dat is goed nieuws voor CD&V. Bepaalde richtingen stijgen feller: Politieke Wetenschappen in de Universiteit Gent stijgt van 100 naar 180. Carl De Vos zit daar waarschijnlijk voor iets tussen. De stijging van het studentenaantal is enorm in het eerste jaar. Dat gaat faliekant aflopen, waarde collega's.
Dat leidt tot een aantal perverse effecten. Ik vernoemde al de dalende leskwaliteit, de circuslessen, en om al die studenten te examineren, schakelt men over op heel goedkope formules, multiple choice heet dat, dat zijn een beetje debiele formules voor een universitair examen, maar bovenal, en dit werd reeds door mevrouw Moerman aangehaald, zijn er de lage slaagpercentages. Het hele systeem zoals het nu is opgebouwd, zuigt studenten naar het universitair en het hoger onderwijs, en is dermate georganiseerd dat weet ik hoeveel studenten een jaar verknoeien, een jaar verliezen en daardoor sterk gefrustreerd zijn.
En dan stellen mijn collega's een oplossing voor, een heel zachte oplossing, een niet-bindende oriënteringsproef, maar die wordt door de minister brutaal van de tafel geveegd als asociaal. Waarom is het in godsnaam asociaal om te proberen studenten in de goede richting te leiden? Of is het enige criterium van sociaal zijn misschien de kwantiteit en niet de kwaliteit - typisch voor de socialistische ideologie? De proef zou ook in strijd zijn met de doelstellingen van het middelbaar onderwijs, maar ik zou niet weten welke doelstellingen hiermee worden bedoeld.
De oplossing die werd voorgesteld door mevrouw Deckx en mevrouw Helsen om uitsluitend in het middelbaar onderwijs te begeleiden, zal in een zekere mate een oplossing bieden, daar ben ik het mee eens, maar niet volledig. Studenten maken op 18 jaar dikwijls verkeerde keuzes. Ik heb al heel veel examens afgenomen in de rechtsfaculteit en veel jongens en meisjes die zwaar gebuisd waren, bekenden mij dat ze de richting kozen omdat hun vader, advocaat, of moeder, notaris, hen in die richting duwde. We kunnen dit dus niet volledig opvangen in het middelbaar onderwijs.
Ik vind het daarom een moedige en heel relevante daad van mijn collega's om deze problematiek naar voren te brengen en ik ben zwaar teleurgesteld in de reactie van de minister. Onze fractie vraagt dan ook dat er zo spoedig mogelijk een overleg wordt georganiseerd tussen de minister en de sector van het hoger onderwijs om dit probleem op te lossen. (Applaus bij LDD)"